Muziekfragment

1.  Gevonden foto's

http://www.verbeterdewereld.org/images/content/meditatie.jpg, geraadpleegd op  6 december 2010.

http://dvdmedia.ign.com/dvd/image/article/604/604412/house-of-flying-daggers-20050414034103035.jpg, geraadpleegd op 6 december 2010.

http://www.eawagelaar.nl/Trachycarpus%20fortunei/biotoop.jpg, geraadpleegd op 6 december 2010.

http://4.bp.blogspot.com/_3v3pNsjqios/ScPehxV7NyI/AAAAAAAAC9U/gYI8nYy_VIc/s1600/paaseiland.jpg, geraadpleegd op 6 december 2010.

2. Zelfgemaakte foto's

3. Snelschetsen

"Door de ogen"

Zie ook YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=a9CLUnqx3s8


Bespreking

Genre

We kregen de opdracht om een science-fictionfilmpje te maken. We probeerden rekening te houden met de kenmerken: nieuwsflitsen, hoogtechnologische snufjes, het ik-tegen-de-wereld-gevoel...
Het is ons niet helemaal gelukt, want de kenmerken zijn te subtiel. In werkelijkheid zag het armbandje van de alien er steampunkachtig uit, maar op film komt het niet over. De groene lenzen bleken ook niet te 'pakken' op film. Dit was heel jammer, want we hadden er echt over nagedacht.
Het gebruik van match-cuts, jumpcuts en dergelijke leveren dan wel weer een meerwaarde, vind ik.


Verhaal

Het was leuk om een ietwat absurd verhaal te bedenken. Helaas is het niet zo goed gelukt om alles te doen overkomen zoals we het wilden. Een stuk van het verhaal is tijdens de montage (licht) gewijzigd, sommige vooraf bedachte scènes werden niet opgenomen. Blijkbaar begrijpt ook niet iedereen waar we naar toe wilden met ons filmpje. Toch vind ik zelf dat het verhaal een samenhang vertoont, ondanks de uiteindelijke montage. Dat kan natuurlijk ook liggen aan het feit dat ik al een paar weken met dat verhaal bezig ben...

Archetypen en motieven

Ik vind wel dat het binnenbringen van archetypen en motieven geslaagd is. Even een overzicht:
- De stille, transformerende student: het is duidelijk dat Lola geen gewone student is. Ze is stil, praat in woorden in plaats van zinnen en reageert soms afstandelijk.
- De "goth": dit zat erin, maar had geen specifieke bedoeling. De groep studenten bestaat gewoon uit mensen die van elkaar verschillen, maar toch overweg kunnen met elkaar .
- De naïeveling: Morgan komt niet zo goed over als naïef, maar het is wel duidelijk dat er iets met haar gebeurt. Ze heeft een belangrijke rol
- De b*tch: Jori reageerde steeds negatief, vooral op het vreemde wezen. Ze komt niet echt sympathiek over, maar dat is natuurlijk helemaal de bedoeling!

- Het koffertje: Het komt vaak duidelijk in beeld, waardoor het na verloop van tijd opvalt. De composities van de beelden zijn daarvoor zorgvuldig bedacht.
- De ogen: hierdoor komt Morgan pas echt te weten dat ze begint te transformeren. Het is een kenmerk van het vreemde wezen. Jammer dat het niet altijd goed te zien is op de film. Je moet je er eigenlijk al van bewust zijn vooraleer het opvalt. We dachten nog het effect te versterken met een kleurfilter, maar dat bleek niet echt haalbaar.

Kostumering

Dit item hebben we niet echt goed doordacht. Behalve mijn personage, de "goth", is niemand echt gekostumeerd (waarmee ik niet wil gezegd hebben dat ik daardoor beter overkwam of zo, het was eerder een beetje toeval. Ik heb zo'n kleren, dus waarom niet gebruiken?)
De anderen hadden aan wat ze die dag aan hadden. Dat zorgt er wel voor dat je ziet dat het (verschillende) studenten zijn. (Dat is dan weer een pluspunt) Voor Debora hadden we ook bepaalde kledij moeten voorzien, zodat duidelijkwordtdat ze net dat tikkeltje anders is. Een technisch element zou daarbij passend geweest zijn.
We zorgden er wel voor dat, wanneer een personage veranderde, er iets anders werd aangetrokken. Op dat vlak vond ik de kledij van de nieuwslezeres wel geslaagd: deftig, formeel.

De schmink vind ik beter 'pakken' op foto dan op film. Misschien was een close-up van het gezicht beter geweest om de transformatie in de verf te zetten. Nu zien we alles zo'n beetje op een afstand.


Montage

Ik dacht dat ik vooraf al een stresskonijn was, maar de montage van dit filmpje sloeg echt alles. Wat er allemaal kón foutlopen, ís gewoon foutgelopen. Het was een slecht idee van met zowel een fototoestel als camera te werken. Of het had beter getest moeten worden zodat we zeker wisten of we de fragmenten op pc zouden kunnen bewerken. Verschillende bestandsformaten maakten het nog erger: sommige beelden konden alleen met Quicktime worden afgespeeld, anderen alleen met MediaPlayer (of iets gelijkaardigs).
Dan bleek dat bepaalde filmpjes alleen in één groot bestand konden worden overgezet van het apparaat naar de pc. Nóg meer stress!

 En wat dacht je van JayCut? Een programma dat zijn naam niet heeft gestolen (Snappie?) Ik wou de filmpjes knippen en monteren. Alles ging goed toen ik de fragmenten apart afspeelde. Helaas wou de preview niet meewerken en bleek dat wat ik had geknipt er niet mee overeenkwam. Ik had dan liever in Windows Movie Maker gewerkt, maar dat was ook niet te doen. Dan konden we er niet van thuis uit aan werken (met JayCut stond steeds de laatste versie op de tijdbalk) en in de mediatheek werken was ook niet mogelijk (wie heeft het lumineuze idee gehad van de nieuwe versie op Windows 7 quasi onbruikbaar te maken?). Het was dus een afwegen van de voor- en de nadelen.
Je merkt het al, ik wordt er nog steeds gefrusteerd van als ik eraan terugdenk.
Mochten we iets meer tijd gehad hebben, zouden we ons wat dieper hebben kunnen inwerken in een videopbewerkingsprogramma. Dat kon geleid hebben tot een iets verfijndere afwerking. Helaas laat de organisatie en timing van de opleiding dat niet toe. Gelukkig mag het eindresultaat er wel wezen, met de hulp van mijn medestudenten én niet te vergeten: Tom Albrecht met zijn fantastische muziek!

Een dikke merci allemaal! YES WE CAN!

Beeldmodel van beelden uit de film

Beeld 1

Het onderwerp van deze scène is Morgan (Maiken Van Lierde) die in de studentencafetaria zit. Ze geeft een hand aan Lola (Debora Biqué) waarvan alleen de hand te zien is. Daar is dus sprake van afsnijding.

Ook de koffer van Lola is een belangrijk aspect van het beeld. Vandaar dat het zo op de voorgrond ligt. Het is een motief doorheen de film. (O)

Morgan ziet er vrolijk uit. Dat is te zien aan de lach op haar gezicht. Ze geeft ook een hand, wat wijst op beleefdheid. De sfeer is gemoedelijk. (I)

Het beeld is verkregen door een screenshot te nemen van mijn computerscherm. De film zelf is opgenomen met fototoestellen en een camera. (M, T)

De compositie is, zoals vermeld, afgesneden. Morgan is het centrale punt, ze zit ook in het midden van het beeld. Toch is het niet geheel een centrale compositie, omdat de koffer ook een dominante invloed heeft op het beeld. Die bevindt zich ongeveer op de gulden snede.

Er is ook een horizontale lijn die wordt gevormd door de arm van Morgan. Als we de lijn van de koffer doortrekken, kruist die met de arm. De aandacht wordt dus over beide elementen verdeeld. De kleuren zijn wat flets, wat te wijten is aan de instellingen van het fototoestel en het licht in de studentencafetaria. (BA)

Beeld 2

Op deze still zijn Debora en Jori te zien in het vakdidactieklokaal. Achteraan is een klein stukje van Beatrijs te zien. De koffer vormt een blikvanger. (O)

De ‘leerlingen’ lijken op te letten, maar door de houding van Jori lijkt het een saaie les te zijn. Debora zit er wat wezenloos bij. Ze staart ook voor zich uit waardoor ze laat uitschijnen dat het haar niet interesseert. (I)

Ook dit beeld is via een screenshot tot stand gekomen. Fototoestellen en een camera werden opnieuw gebruikt voor het maken van de gehele film. De kleur werd in sepia gezet via JayCut. (M en T)

Dit is een horizontale, tectonische compositie. Die wordt gevormd door een lijn die van Jori vertrekt, over de koffer loopt en eindigt bij Debora. Je kunt er ook een kruis in zien als je de opstelling van de middelste banken erbij betrekt. De personen en die opstellingen zorgen voor ritme, herhaling. (BA)

Beeld 3

Hierop is een weglopende Maiken te zien op het Sint-Pietersplein. Links zit een groepje mensen op een bank. De parking bezet het grootste deel van het beeld. Er is ook een bushalte te zien. (O)

De still straalt in zijn geheel rust uit, hoewel Maiken wegloopt. Als we haar houding bekijken, zien we eerder angst. (I)

Ook dit beeld is via een screenshot tot stand gekomen. Fototoestellen en een camera werden wederom  gebruikt voor het maken van de gehele film. (M en T)

De kleuren zijn eerder donker, maar de bushalte geeft een fel kleuraccent. Daardoor vangt zij de aandacht. De compositie is evenwicht, dus tectonisch. Dit komt doordat er langs weerzijden van het middelpunt (de bushalte) mensen aanwezig zijn. De parking domineert het geheel.

Er is een herhaling van verticalen. Dit zijn de raamkozijnen van het parkinggebouw en de paal van de bushalte. De diagonalen worden door de borduur van het plein en het dak op de glaspartijen.

De houding van Maiken zorgt voor beweging. (BA).

Script, taak- en rolverdeling

1 Script met materiaallijst en locaties

Locatie	Scène	Materiaal
Bankje Goudstraat	Debora zit op een bankje terwijl er aan de overkant een paar mensen roddelen. Een vriendin vraagt aan Debora waar de broodtrommel voor bedoeld is.	Gekleurde lenzen Gekleurde lenzen Broodtrommel
Cafetaria Goudstraat	Maiken maakt kennis met Debora en ze worden vrienden. Maiken praat met haar vriendinnen na over het incident. Ze zegt dat ze even naar het toilet moet.	Geen Ooglapje Zweetbandje
Toiletten Goudstraat	Maiken komt de toiletten binnen. Maiken kijkt in de spiegel en kijkt naar haar ogen (begin- en eindscène)	Ooglapje Zweetbandje Gekleurde lenzen Tijdelijke tattooverf
Lokaal Goudstraat	Debora zit achteraan de klas (+ zoom-in op de mysterieuze broodtrommel) Vriendengroep maakt kennis met de leerling (hand geven en dan tekening op pols zien) De armband van Maiken irriteert, ze voelt dat ze verandert	Gekleurde lenzen Broodtrommel Gekleurde lenzen Armband Tijdelijke tattooverf Gekleurde lens (introductie)
?	Nieuwsuitzending over vreemd wezen. Nieuwsuitzending dat vreemd wezen dood is.	Geen Geen
Parkje aan Miat	Debora maakt de armband op een bankje	Gekleurde lenzen Schmink Armband Broodtrommel Ecoline
Water aan Miat	Debora wil  Maiken bijten (gedachtegang Debora) Debora geeft armbandje aan Maiken	Gekleurde lenzen Schmink Armbandje
Lokaal Goudstraat	Debora ‘wurgt’ een leerling (gedachtegang van Debora) De arm van Debora wordt vastgenomen, trekt haar hand terug en verandert. Ze wordt kwaad en rent weg.	Gekleurde lenzen Schmink Gekleurde lens Schmink
Straat aan het Miat	Debora schrikt omdat ze ziet dat ze omvergereden wordt. Close-up van dode Debora	Schmink Gekleurde lenzen Broodtrommel Schmink Gekleurde lenzen Broodtrommel Bloed
Vrijdagsmarkt	Maiken loop op de markt en ziet dat mensen haar aanstaren. Ze zet vlug haar kap op en loopt weg. Ze wordt gefilmd door een GSM en bewakingscamera.	Pull met kap Schmink Gekleurde lenzen GSM

2 Rolverdeling
 

Debora                       Maiken            Jori                  Eveline            Beatrijs

Alien Vriendin alien/ Gemuteerde alien Vriendin Maiken Vriendin Maiken Nieuwslezeres

3 Taakverdeling

Beatrijs	Productieleiding •  Je zorgt voor alle praktische regelingen. Zijn de acteurs aanwezig, kennen ze hun tekst? Is de locatie vrij, gereserveerd? Zijn de ‘technici’ aanwezig? Is al het materiaal aanwezig? •  Je houdt het algemeen kostenplaatje bij. •  Je let erop dat het productieschema strikt nagevolgd wordt.
Beatrijs Jori	Scenarist • Je schrijft het plot uit tot een scenario volgens de regels van de kunst.
Beatrijs Eveline	Regisseur •          Je denkt na over het concept. •          Je zet samen met de scenarist script om naar draaiboek. •          Je leidt het artistieke proces in goede banen. •          Je waakt over het visueel aspect van de film. •          Je begeleidt de acteurs. •          Je begeleidt eventueel de montage.
Beatrijs	Cameraman + belichting •          Je filmt alle beelden. •          Je zorgt er voor dat de belichting in orde is. •          Je zorgt er ook voor dat het materiaal dat jij nodig hebt aanwezig en in orde is.
Eveline Maiken Debora Jori	Geluidsman •          Je neemt het geluid op met een afzonderlijke microfoon. •          Je zoekt ook naar special effect geluiden indien nodig.
Eveline Maiken Debora Jori	Art director + Locatiescout •          Je denkt samen met de regisseur na over het visueel aspect van de film. •          Je zoekt naar gepaste locaties. •          Je denkt na over de inkleding van de set. (belichting, rekwisieten, kleur…) •          Je denkt na over de kostumering.
Eveline	Setdresser + Scriptgirl •          Je zorgt voor de rekwisieten en kostuums. •          Je zorgt ervoor dat al de nodige rekwisieten en de kostuums aanwezig zijn op de draaidagen. •          Je zorgt ervoor dat de set er net zo uitziet als bij de vorige take. •          Je houdt bij welke scènes al ingeblikt zijn, welke takes goed waren, welke shots nog moeten overgedaan worden.
Jori Eveline Debora Maiken Beatrijs	Acteur •          Je bespreekt je rol en tekst met de regisseur. •          Je kent je tekst. •          Je acteert.
Niet van toepassing	Muzikant •          Je denkt na over het concept en bijpassende muziek. •          Je kiest muziekstukken of schrijft zelf een soundtrack. •          Je speelt je muziek. •          Je neemt je muziek op en bewerkt ze tot een gemakkelijk hanteerbaar formaat.
Jori Eveline Debora Maiken Beatrijs	Monteur •          Je zorgt tijdens de postproductie voor het monteren van beelden van film en geluid.
Jori Eveline Debora Maiken Beatrijs	Promotie •          Je zorgt voor een trailer van het afgewerkte product. •          Je interviewt regisseur en acteurs. •          Je zorgt voor een affiche, website, ... •          Je maakt een persmap aan.
Beatrijs Jori Eveline Debora Maiken	Verder spring je eventueel bij waar je kan… •          Je helpt het script uitschrijven. •          Je helpt de regisseur het script omvormen tot draaiboek. •          Je helpt een productieschema opstellen. •          Je springt bij waar nodig. •          Je helpt mee om je kortfilm aan een publiek te tonen.

Verschillende locaties

Bespreking: verhaalstructuur, archetypes, motieven

1   Verhaalstructuur

Exposé

De film begint met een uiteenzetting over wat er gebeurd is, maar dan in documentairevorm. Er worden enkele mensen geïnterviewd, die aan de hand van de gebeurtenissen de personages voorstellen. We krijgen ook al de belangrijkste locaties te zien die gedurende de film aan bod zullen komen.

Er komt ook een intrige aan bod, nl. het conflict tussen de mensen en de prawns. Deze laatste zijn niet meer welkom, waardoor ze opgejaagd zullen worden door de mensen.

Spanningsboog

We zien eerst dat Wikus, het hoofdpersonage, ook een afkeer van de ‘prawns’ krijgt. Hij krijgt dan ook de opdracht om ze een formulier te laten tekenen (onder dwang). Dankzij dat formulier zullen ze overgezet worden naar een ander kamp. Gaandeweg evolueert Wikus eigenlijk naar een persoon dat meeleeft met de ‘prawns’, maar vooral doordat hij er zelf een aan het worden is. Door met hen samen te spannen, kan hij zijn gewone mensenlichaam weer terug krijgen.

Nu draait het ook niet meer zozeer rond het verplaatsen van de ‘prawns’, maar de zoektocht naar de vloeistof die Wikus liet veranderen, staat centraal. In die zoektocht stuitten hij en Christopher Johnson (de ‘prawn’) natuurlijk op enkele hindernissen. Het mag niet té simpel worden natuurlijk. Eén van de zwaarste hindernissen bestaat in de vorm van een militair die een vijand blijkt te zijn.

Climax

Wikus en zijn ‘prawn’-vriend krijgen de zwarte vloeistof te pakken. Nu moeten ze nog voorbij de menselijke vijand geraken. We zien een zwaar gevecht, waarbij het moeilijk uit te maken is of Wikus het zal halen of niet.

Gelukkig hervindt Wikus zijn energie en zijn geloof in de ‘prawns’ om zich staande te houden tegen de militair. Daardoor kan Christopher naar zijn moederschip terugkeren en van daaruit naar zijn eigen planeet trekken.

2   Archetypische personages

Wikus

= de held

Hij is degene die nog moet overtuigd worden dat de buitenaardse wezens niet op aarde zijn gekomen om kwaad aan te richten. Hij is ook typische nerd die heel veel wetenschappelijke kennis heeft, maar waarvan de sociale vaardigheden te wensen over laten.

Christopher Johnson

= de vreemde eend in de bijt/de bemiddelaar

Hij is het vreemde wezen dat op onze aarde is geland. De mensen wantrouwen zijn soort na verloop van tijd. Hij spreekt, zoals de meeste aliens, een andere taal en ziet er ook helemaal anders uit dan een mens.

Ook gaat hij proberen een gulden middenweg te zoeken. Hij wil niet in opstand komen tegen de mensen, maar hij wil er ook niet alles voor doen ten koste van zichzelf en zijn soort. Daarom probeert hij een compromis te zoeken door eerst naar zijn planeet te gaan en daarna terug te komen om Wikus te helpen.

De vrouw van Wikus

= de bezorgde vrouw

Ze is heel bezorgd over wat er aan het gebeuren is met haar man, wanneer hij verandert. Ze blijft ook in hem geloven, ook al raad niemand dat haar aan.

Het kind van Christopher Johnson

= de slimmerik

Hij is heel nieuwsgierig. Daardoor ontdekt hij nieuwe mogelijkheden, zoals het besturingssysteem van het ruimteschip. Hij is ook iemand die geen vlieg kwaad zou doen, net als de meeste slimme goedzakken in andere films.

De militaire vijand

= de slechterik

Hij trekt zich niets aan van de problemen van anderen. Hij denkt enkel aan zichzelf, maar ook niet verder dan zijn neus lang is. Hij gehoorzaamd aan zijn baas en laakt het kritisch denken.

De schoonvader van Wikus

= de schijnheilige

Hij probeert te doen uitschijnen dat hij het goed voor heeft met Wikus (vooral tegenover zijn dochter), maar eigenlijk gebruikt hij hem liever om mee te experimenteren.

3  Motieven

-       De hoogtechnologische gevechtssnufjes

-       Het element uit het ruimteschip

-       De nieuwsflitsen

-       De getuigenissen in documentairevorm

-       Als er muziek werd gespeeld, diende die meestel ter dramatisering van wat er in beeld te zien was.

Ik heb de leuke taak gekregen om transformaties van de aliens te verzorgen voor ons sciencefictionfilmpje.
Hieronder plaats ik wat afbeeldingen die ik ter inspiratie ga gebruiken.

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:seUMvTIOxABKVM:http://94.100.118.169/857500001-857550000/857518101-857518200/857518137_5_TlOI.jpeg&t=1

http://www.linksaanvragen.nl/artiesten/Grimeren/afbeeldingen_grimeren/grimeren_4.jpg

http://www.colorifickids.com/images/adult/hf_alien1.jpg